In ambito pedagogico la scuola è definita come l’agenzia educativa più importante dopo la famiglia.
È un’ agenzia di tipo formale in quanto presenta al suo interno una gerarchia, ha delle regole scritte e dei ruoli stabiliti non facilmente modificabili.
La scuola può essere vista come una società embrionale in cui il bambino svolge un ruolo da protagonista.
Quasi sempre si richiede agli individui di sottostare a regole, a proibizioni, di piegarsi a un ordine standardizzato e soffocante. Dire no crea disordine, rompe
La parola educazione deriva dai termini latini “educare” (che significa nutrire) ed “educere” (che significa portare fuori e quindi fare esprimere al fanciullo le proprie
Si parla molto, oggi, del mondo degli adolescenti, delle loro condizioni di vita e dei diversi fattori di tipo fisiologico, culturale, affettivo, politico e sociale,
La società odierna, ufficialmente impegnata, nell’assicurare interventi educativi mirati, a favore dell’infanzia e dell’adolescenza, tende ad offrire un’offerta istituzionalizzata di appositi servizi educativi o ad
A un anno dalla scomparsa, il ricordo della psicopedagogista che ha lasciato studi e ricerche di importanza internazionale sui temi del curricolo, dello sviluppo cognitivo,
Qualche settimana fa è apparsa, sui social, la proposta illuminata, di eliminare dalla media del profitto scolastico il voto di Educazione Fisica (Primo Ciclo d’Istruzione)
Nell’universo dell’istruzione, uno dei metodi senza tempo è sicuramente il Metodo Montessori. Sviluppato dalla dottoressa Maria Montessori nel ventesimo secolo, questo approccio rivoluzionario all’apprendimento è
Franco Lorenzoni, maestro di scuola elementare ed autore di Educare controvento. Storie di maestre e maestri ribelli, fa questa importante riflessione sul mondo della Scuola.
Korczak e le opere degli orfanotrofi Nel 1921 all’associazione “Aiuto agli orfani” in cui Korczak milita dal 1909 viene donato un terreno a Goclawek, nei
