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Caterina
Stronati
sono una pedagogista, consulente familiare, scolastica e giuridica, tutor specializzata nei DSA, BES, ADHD e analista comportamentale con formazione ABA. Da anni lavoro al fianco di famiglie, bambini e ragazzi, progettando interventi educativi personalizzati, valutazioni pedagogiche e percorsi di sostegno concreti.
Credo in una pedagogia viva, concreta, capace di incontrare le persone nei loro vissuti più autentici, senza giudizio, con ascolto e competenza. Questo lavoro mi ha scelta prima ancora che io potessi sceglierlo: è nato come una vocazione e si è trasformato in una missione fatta di studio, esperienza, passione e continua formazione. La mia visione è quella di un’educazione che accompagni e sostenga, che non si limiti a curare un sintomo, ma guardi alla persona nella sua interezza, riconoscendo e valorizzando le sue potenzialità. Ogni bambino, ogni ragazzo, ogni genitore ha diritto a uno spazio in cui sentirsi accolto, capito e guidato. E ogni contesto — familiare, scolastico, sociale — può essere trasformato in un luogo di crescita autentica.
La mia missione è accompagnare i genitori nella grande sfida della genitorialità con strumenti chiari, tecniche efficaci e uno sguardo empatico. Ma non solo ho il desiderio di sostenere bambini e adolescenti nel loro sviluppo educativo, emotivo e scolastico, rafforzando il metodo di studio, la motivazione e l’autostima. Coordino servizi educativi e rieducativi, mi occupo di mentoring, supervisione pedagogica e conduco consulenze anche in ambito giuridico come CTU e CTP.
Opero sia in ambito privato che all’interno degli istituti scolastici e organizzazioni no profit con un approccio che mette al centro la persona e non la diagnosi. Lavoro per sviluppare risorse e skills proprie di ognuno valorizzando le specificità, piuttosto che etichettare le difficoltà. Credo fermamente nel potere trasformativo della consulenza pedagogica e nell’importanza di creare alleanze educative forti e significative. In questi percorsi do grande importanza all’ascolto e al dialogo ma utilizzo anche test e strumenti standardizzati che mi aiutano nella valutazione pedagogica.
Credo in una pedagogia viva, concreta, capace di incontrare le persone nei loro vissuti più autentici, senza giudizio, con ascolto e competenza. Questo lavoro mi ha scelta prima ancora che io potessi sceglierlo: è nato come una vocazione e si è trasformato in una missione fatta di studio, esperienza, passione e continua formazione. La mia visione è quella di un’educazione che accompagni e sostenga, che non si limiti a curare un sintomo, ma guardi alla persona nella sua interezza, riconoscendo e valorizzando le sue potenzialità. Ogni bambino, ogni ragazzo, ogni genitore ha diritto a uno spazio in cui sentirsi accolto, capito e guidato. E ogni contesto — familiare, scolastico, sociale — può essere trasformato in un luogo di crescita autentica.
La mia missione è accompagnare i genitori nella grande sfida della genitorialità con strumenti chiari, tecniche efficaci e uno sguardo empatico. Ma non solo ho il desiderio di sostenere bambini e adolescenti nel loro sviluppo educativo, emotivo e scolastico, rafforzando il metodo di studio, la motivazione e l’autostima. Coordino servizi educativi e rieducativi, mi occupo di mentoring, supervisione pedagogica e conduco consulenze anche in ambito giuridico come CTU e CTP.
Opero sia in ambito privato che all’interno degli istituti scolastici e organizzazioni no profit con un approccio che mette al centro la persona e non la diagnosi. Lavoro per sviluppare risorse e skills proprie di ognuno valorizzando le specificità, piuttosto che etichettare le difficoltà. Credo fermamente nel potere trasformativo della consulenza pedagogica e nell’importanza di creare alleanze educative forti e significative. In questi percorsi do grande importanza all’ascolto e al dialogo ma utilizzo anche test e strumenti standardizzati che mi aiutano nella valutazione pedagogica.
