In un sistema educativo spesso costruito su standard uniformi e valutazioni generalizzate, valorizzare i talenti degli studenti nello spettro dell’autismo significa cambiare radicalmente prospettiva. Molti
Tag: insegnante
L’Importanza della Comunicazione non Verbale
La competenza comunicativa rappresenta la capacità e il grado di abilità, possedute da un individuo, nel formulare e recepire messaggi di vario tipo, tramite il
Ridare Valore al Desiderio: Educare gli Adolescenti all’Attesa e al Senso
Viviamo in una società dell’immediatezza, dove tutto è accessibile con un click, e l’attesa è spesso percepita come un difetto da eliminare perché spesso crea
Liberare l’Intelligenza: dalla Teoria di Gardner alla Scuola delle Differenze
Per troppo tempo la scuola ha guardato all’intelligenza come a un dato univoco, misurabile, statico. Un concetto che ha prodotto modelli educativi rigidi, orientati più
Il Gioco a Scuola: Un Ponte tra Educazione e Crescita
Il gioco è considerato come una delle grandi manifestazioni della personalità. Esso consiste in un’azione immaginativa, creativa, spontanea e libera, attraverso cui il fanciullo diventa
“ANDAVAMO A VIOLE “: un’Idea Alternativa alla Lezione Frontale
Fino agli anni ’90 circa, i bambini delle scuole, soprattutto di campagna, in primavera avevano un rito: ANDAVANO A VIOLE. Le insegnanti organizzavano uscite sul
Il FEEDBACK
Introduzione Il tema del feedback è un argomento decisamente importante per orientare il cambiamento nella scuola. E’ utile ai docenti per riprogrammare il percorso educativo
Ripristinare le Buone Pratiche in Classe
La scuola dell’infanzia è fondamentalmente organizzata su due binari: uno quello delle routines, comuni a tutte la classi della scuola, sono i cardini dell’organizzazione, intorno
Il feedback dell’insegnante nel processo di apprendimento dell’alunno riferito all’area motoria
Per feedback dell’insegnante s’intende la sua risposta informativa ai comportamenti motori messi in atto dagli alunni, che evidenziano i punti di forza e i punti di debolezza, riferiti alle loro capacità da migliorare.
Quando l’insegnante fornisce delle indicazioni per incrementare la prestazione e suggerisce alcune correzioni degli errori o attira l’attenzione dell’alunno su un determinato particolare o parte del corpo, sta fornendo dei feedback necessari al processo di apprendimento.
La scuola, la figura dell’insegnante e la didattica
In ambito pedagogico la scuola è definita come l’agenzia educativa più importante dopo la famiglia.
È un’ agenzia di tipo formale in quanto presenta al suo interno una gerarchia, ha delle regole scritte e dei ruoli stabiliti non facilmente modificabili.
La scuola può essere vista come una società embrionale in cui il bambino svolge un ruolo da protagonista.
